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文｜我是笑笑
笑笑先问大家一个问题，在我们上课的时候，大家要是有没听懂的地方，大家敢不敢课上或者课下问老师呢？
笑笑先来，笑笑觉得有不懂的地方一定要问老师，而且很多课堂上的知识都是一环扣一环的，这个地方的知识没听懂，可能会影响到后面学习。
但在课堂上却不敢问，害怕老师因为进度问题不给自己讲，又怕浪费全班同学时间，要么会鼓起勇气下课自己去问老师，要么就是问问关系要好的同学。
其实上课的时候有的同学就敢问，老师也没说不给解答，或者是怼学生，但笑笑上学那会儿还是不敢问的。其实老师上课，也会问同学们：都听懂了吗！
只是回答很尴尬，要么是几个学尖回应，要么就是大家跟风点头，自己听懂没有不清楚吗？主要还是不好意思，怪学生吗？也不能这么说。
而现在教育发展进步的今天，好像这个想问不敢问的问题就迎刃而解了。
现在好多学校的学生上课时也能“发弹幕”了，学生可以举牌，通过举牌的方式向老师传递信息，不需要说话，老师就看到了，对社恐人来说也太友好了，学生上课变得有趣起来了。
我们可以看到同学们的标牌上有很多内容，比如“没听懂”、“听懂了”，还有求老师提问的，这样的话老师一抬头就可以看到同学们的学习情况了。
不需要同学们考虑太多，也不用担心老师看不见的问题，内心不用挣扎，对社恐人太友好了。把自己的问题和想表达的写在牌子上，一目了然，上课的秩序也会变好。
有网友评论说看了课堂上学生们纷纷举牌子，好像感觉上课变成了拍卖现场，看起来真的有点像，还有网友说也有点像看演唱会，底下全是“打call”的粉丝，老师瞬间成为明星了。
但也有网友觉得没有必要，同学们有想说的话自己就说了，现在的学生中虽然有社恐的，可多少还是不太惧怕老师的，直接和老师说的话效率更高。
比如学生要上厕所的话，可以直接和老师说，省的老师还得凑近看，到时候还是会受到其他人的围观，其他同学也会看到。
还有网友指出老师和同学们在课堂上就是需要互动的，学生上课不说话，靠举牌的方式和老师互动，课堂互动是不是就失去了意义。
也有人觉得这样会浪费时间，学生还得设计好几个牌子，学生都有好奇心，总是想看看别人的牌子上写的是什么，考虑到是否会分散学生学习注意力。
这种方式是我们从来没有尝试过的，具体利大于弊，还是弊大于利还不好说，想必也是根据不同学生和班级而言的。
有的班级同学喜欢这种方式和老师互动，觉得可以让自己省去很多麻烦，更利于表达，适合学生的话，那就会起到积极作用。
学生上课听课效率变高，更能激发出学生学习的兴趣，那这个方法就可以延迟下去。
如果这个班级的学生平时听课注意力就不太集中，班级纪律也不太好，那这种情况可以先观察观察这个方案是否可行，如果让班级更加混乱了，就是不适合的。
其实，课堂中这个小环节就和我们同学的学习方法一样，适合自己很重要。
有些学习方法大家公认都很好，但不适合自己，学习效率就不会高。
举牌这种方式还是看适不适合大家更加重要，笑笑个人觉得这种方法还是很好的，可以提升同学课堂的专注度。
大家会根据个人的实际学习情况去举牌，激发学习兴趣，让课堂变得更加有趣。
确实也有同学会“社恐”，想问老师又不敢问，没听懂也不敢说。
但通过这种方式学生就能说了，成为学生的“嘴替”，能起到这个作用的话，这个方式就还是比较好的。有它存在的意义！
对于不少同学觉得它最大的作用，那就是提醒老师下课了，可千万不要拖堂！我还要上厕所或者去食堂干饭呢。
笑笑寄语
不管大家所在的学校和班级，有没有实行举牌这个方式，同学们都要明白一件事情，学习不要不求甚解。
如果大家在学习中有不懂的问题怕影响班级其他同学学习的话，可以直接下课后去请教老师，老师其实更喜欢这样有求知欲的学生。
学习要是不懂装懂，以后会落下更多的内容，养成不良的学习习惯。
大家不妨在学习中勇敢一些，勇于向老师提出问题，老师一般都会很耐心为学生解答的，大家不要有恐惧心理。
作为学生关键是要把握好课堂上的45分钟时间，在课堂上增强学习效率，提升专注力，学习要自律，不受外界环境因素干扰，才能吸收到上课老师讲的重点内容。
课堂上发弹幕，取其精华，我相信会有大作用！
话题讨论：
你觉得课堂上举牌这种学习方式怎么样？
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