习总书记在党的二十大报告中指出：“育人的根本在于立德。”随着教育改革的深入，教育界越来越重视学生的综合素质和生命教育。在新的教育理念和课程标准的指导下，马院成蹊实践团贯彻“安全为本”“生命至上”等基本原则，将生命教育融合习近平新时代中国特色社会主义思想，并进一步融入课程教学与实践活动。队伍秉承教育、调研和素质拓展的核心理念，于8月8日前往肇庆市杏花镇杏花公益课堂开展系列理论学习与实践课程，集聚美育力量，助力文化振兴。
图为开幕式合影
文教板块——以初心践行生命之真
文教板块秉持“线上线下双线并行，理论实践齐头共进”的理念，共设置了七节线下课程、两节线上生命教育主题感悟分享课以及两节主题特色课。其中，每节线下课程都以特色活动引导和辅助，充分激发学生兴趣。
同学们踊跃回答问题
课程设置以“萌芽-生根-出苗-越冬-拔节-孕穗-抽穗-开花”为逻辑线索，寓意人生从稚嫩走向成熟的发展进程；同时，内容上触及更深层的义理和本质的探寻，以活化思维方式，彰显生命价值。课程整体上聚焦青年大学生百千万工程，旨在推动生命教育在社区落地生根。
成蹊队遵循递进式的育人逻辑，在横向授课、纵向教学上均由浅入深。首日课程由通关模式和模拟情境串联起不同成长阶段可能遇到的困惑，引导同学们从各类情境出发进行思考实验，从而能意识到并归纳出生命的起源及特性。随后，老师们不仅为同学们带来了有关人生交际的深度课堂，引领同学们从不同角度理解与探讨情绪的相关议题，还以生涯规划、财富管理、演讲朗诵等与日常生活和人生秩序密切相关的特色课程，借助实践和理论并举的形式，丰富化、层次化的内容，紧扣育人本位，将生命教育教学真正落到实处，是不断加强构建实践型育人方式的生动体现。
趣味防溺水教育课剪影
艺体板块——以担当诠释生命之美
在“五育融合”理念的指导下，艺体板块设计了“3+3+1”系列活动，侧重于促进同学们在身体、情感、认知等方面的全面发展，培养他们对生命尊重与热爱，发现生命的灵动与美丽，并加强他们的自我保护意识和社会责任感。
其中，课堂活动旨在探索身体的秘密、表达和管理情绪的方法，挖掘个人存在的独特价值。身体的自白是“我比你想象中更爱你”，人体宛如一架协调有序的机器。主题为“内在导航”和“我的头脑特工队”艺术课堂在引入关于人体构造之理论性知识的同时，亦增强了同学们对身体的关爱呵护意识；“生命之花”则以拓印方式种植独属于他们的生命之花，将人生发展诸多形态与多姿多彩的手掌之花联系对照，帮助同学们在知行合一中领悟生命的多样性和可能性。
艺体板块手掌拓印画
特色活动包括健美操、急救技能培训、心理游园会，提供了一个模拟现实生活的环境,让同学们在各种情景中自由探索，体验不同的社会角色和生活挑战，从而更好地了解自我、发现兴趣、培养解决问题的能力，并学会从不同角度审视和感受生命的价值。
调研板块——以行动彰显生命之善
牢记求深、求实、求细、求准、求效十字务求，调研板块穿街走巷，深入基层。队伍以杏花鸡养殖业链接镇、企、乡三主体，通过田野调查与当地居民搭建起沟通桥梁；通过走访杏花鸡肉鸡生产基地麦林科生物科技有限公司，从企业故事窥见杏花镇人民白手起家精神，从草根人物了解杏花镇经济发展需求，从研究角度梳理杏花镇企业经营模式优势与困境；通过访谈了解到杏花镇主要产业和发展中的文旅产业。
调研板块成员走访当地企业
目前，杏花镇种鸡、肉鸡、蛋鸡都有相应的企业负责养殖生产，产业设置了联农富农政策，为杏花镇民众提供了一百多个就业岗位，切实做到了就业促进民生。欧镇长表示，杏花鸡产业发展前景良好，主要规划方向是提高生产规模从而达到订单式规模需求目标，并打造符合市场要求、与当地文化紧密结合的杏花鸡，话里行间演示着小杠杆撬动大经济的图景。
服务板块——以细致修补生命之痕
在三下乡中，服务板块作为后勤保障的核心力量，扮演着至关重要的角色，不仅负责策划和执行开幕式与闭幕式，确保每个环节都能充分体现生命教育的主题和宗旨，还力求增强活动对同学们呢的吸引力，使其能更深入地体验和理解生命教育的意义。
为确保活动的顺利进行，服务板块成员精心安排物资采购，合理控制预算，为活动采购必要的物资和课堂用品。期间还承担着保障前线工作人员的饮食需求的任务，让队员们在忙碌的工作之余，也能享受到美味的餐食。除了以上工作，财务事务，包括发票的收集与整理，物资清单表等等，服务板块确保每一笔支出都有明确的记录和凭证，确保资金的合规使用，正是通过这些综合、细致的工作，为“三下乡”活动的顺利进行提供了坚实的保障。
宣传板块——以镜头记录生命时光
时间容易遁入远方，镜头和文字却凝练且再现了那时那地的故事。今年夏天，杏花镇的美丽和成蹊队队员的音容笑貌跨越地理边界，传遍了五湖四海，得益于宣传板块用镜头记录转瞬即逝的美好，定格文教课堂的生动热烈，艺体手工制作的别开生面，调研采访的师生互动，服务主持的落落大方。
宣传板块培育团队特色，在前期准备上，宣传板块成员精心构思队伍IP，设计队伍文创，订制队伍队服，并设置生命日签、队员日志、笑语成蹊电台等特色栏目，中期创作成蹊画册，最终呈现出超过十篇图文并茂、品质精良的互动式推文、文字优美的通讯稿以及十则记录着众多活动精彩瞬间的每日视频。同时，有效链接当地资源，以杏花镇景色和时事热点为灵感，借助各类网络平台宣传民俗文化、当地特色与队伍风貌，深入现场，运行意义，将队伍打造成一支为院校面向杏花镇地方的一支品牌和“代言人”。
同学们在财富管理课堂上制作“物品”
桃李不言，下自成蹊，实践团成员用多元知识开拓学生的视野，以丰富活动锻炼学生的体格，双向发展、循序渐进，助推小麦苗们往更有思想、更有体魄的成长路径发展。通过育人的实践型授课，小麦苗们不仅实现了智力与体力的和谐交融，还从寓教于乐的游戏体验、亲力亲为中深刻体会着创造的愉悦与魅力。“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”实践团期望，短暂的、有限的课程能启发学生长远的、无限的未来，成长为胸怀大志的坚韧人才，困学勉行，不坠青云之志。未来，马院成蹊实践团将继续为乡村发展注入青春力量，展示华师学子的风采、新一代青年的担当。
投稿单位：华南师范大学马克思主义学院
撰稿人：黄嘉慧
审稿人：伊芮 邓季春
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