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文|我是笑笑
笑笑先问大家一个问题,在我们上课的时候,大家要是有没听懂的地方,大家敢不敢课上或者课下问老师呢?
笑笑先来,笑笑觉得有不懂的地方一定要问老师,而且很多课堂上的知识都是一环扣一环的,这个地方的知识没听懂,可能会影响到后面学习。
但在课堂上却不敢问,害怕老师因为进度问题不给自己讲,又怕浪费全班同学时间,要么会鼓起勇气下课自己去问老师,要么就是问问关系要好的同学。
![上课也能发“弹幕”了?学生课堂举自制标牌,对社恐人可太友好了!](https://www.xinenw.com/wp-content/themes/justnews/themer/assets/images/lazy.png)
其实上课的时候有的同学就敢问,老师也没说不给解答,或者是怼学生,但笑笑上学那会儿还是不敢问的。其实老师上课,也会问同学们:都听懂了吗!
只是回答很尴尬,要么是几个学尖回应,要么就是大家跟风点头,自己听懂没有不清楚吗?主要还是不好意思,怪学生吗?也不能这么说。
而现在教育发展进步的今天,好像这个想问不敢问的问题就迎刃而解了。
现在好多学校的学生上课时也能“发弹幕”了,学生可以举牌,通过举牌的方式向老师传递信息,不需要说话,老师就看到了,对社恐人来说也太友好了,学生上课变得有趣起来了。
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我们可以看到同学们的标牌上有很多内容,比如“没听懂”、“听懂了”,还有求老师提问的,这样的话老师一抬头就可以看到同学们的学习情况了。
不需要同学们考虑太多,也不用担心老师看不见的问题,内心不用挣扎,对社恐人太友好了。把自己的问题和想表达的写在牌子上,一目了然,上课的秩序也会变好。
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有网友评论说看了课堂上学生们纷纷举牌子,好像感觉上课变成了拍卖现场,看起来真的有点像,还有网友说也有点像看演唱会,底下全是“打call”的粉丝,老师瞬间成为明星了。
但也有网友觉得没有必要,同学们有想说的话自己就说了,现在的学生中虽然有社恐的,可多少还是不太惧怕老师的,直接和老师说的话效率更高。
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比如学生要上厕所的话,可以直接和老师说,省的老师还得凑近看,到时候还是会受到其他人的围观,其他同学也会看到。
还有网友指出老师和同学们在课堂上就是需要互动的,学生上课不说话,靠举牌的方式和老师互动,课堂互动是不是就失去了意义。
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也有人觉得这样会浪费时间,学生还得设计好几个牌子,学生都有好奇心,总是想看看别人的牌子上写的是什么,考虑到是否会分散学生学习注意力。
这种方式是我们从来没有尝试过的,具体利大于弊,还是弊大于利还不好说,想必也是根据不同学生和班级而言的。
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有的班级同学喜欢这种方式和老师互动,觉得可以让自己省去很多麻烦,更利于表达,适合学生的话,那就会起到积极作用。
学生上课听课效率变高,更能激发出学生学习的兴趣,那这个方法就可以延迟下去。
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如果这个班级的学生平时听课注意力就不太集中,班级纪律也不太好,那这种情况可以先观察观察这个方案是否可行,如果让班级更加混乱了,就是不适合的。
其实,课堂中这个小环节就和我们同学的学习方法一样,适合自己很重要。
有些学习方法大家公认都很好,但不适合自己,学习效率就不会高。
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举牌这种方式还是看适不适合大家更加重要,笑笑个人觉得这种方法还是很好的,可以提升同学课堂的专注度。
大家会根据个人的实际学习情况去举牌,激发学习兴趣,让课堂变得更加有趣。
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确实也有同学会“社恐”,想问老师又不敢问,没听懂也不敢说。
但通过这种方式学生就能说了,成为学生的“嘴替”,能起到这个作用的话,这个方式就还是比较好的。有它存在的意义!
对于不少同学觉得它最大的作用,那就是提醒老师下课了,可千万不要拖堂!我还要上厕所或者去食堂干饭呢。
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笑笑寄语
不管大家所在的学校和班级,有没有实行举牌这个方式,同学们都要明白一件事情,学习不要不求甚解。
如果大家在学习中有不懂的问题怕影响班级其他同学学习的话,可以直接下课后去请教老师,老师其实更喜欢这样有求知欲的学生。
学习要是不懂装懂,以后会落下更多的内容,养成不良的学习习惯。
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大家不妨在学习中勇敢一些,勇于向老师提出问题,老师一般都会很耐心为学生解答的,大家不要有恐惧心理。
作为学生关键是要把握好课堂上的45分钟时间,在课堂上增强学习效率,提升专注力,学习要自律,不受外界环境因素干扰,才能吸收到上课老师讲的重点内容。
课堂上发弹幕,取其精华,我相信会有大作用!
话题讨论:
你觉得课堂上举牌这种学习方式怎么样?
欢迎在评论下方留言分享讨论或吐槽。
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