严婧丹
南京师范大学
——2024年度红网“青椒计划”系列作品
近日,#高二男生一米九坐课桌椅弯腿驼背#的话题登上热搜榜,引发了公众对于学校课桌椅配置与学生身高不匹配问题的广泛讨论。显然,这并非个别现象,而是反映了一个普遍存在的问题。
早在2014年,我国就发布了《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》的推荐性国家标准,明确了不同型号课桌椅与适宜身高范围的匹配标准。然而,2021年的一项针对中部某省660所中小学校的抽样调查显示,符合国标要求的课桌椅配置比例不足20%。
问题的根源究竟在哪里?我认为,当然是多方面的。
首先,国家标准的更新是否跟上了学生身高的变化?自2014年至今,十年间,中小学生的平均身高持续增长。从平均身高看,2019年的数据显示,不同年龄段的学生身高均有所增加。例如,7-9岁男生平均身高增加0.52厘米,女生增加0.72厘米;16-18岁男生增加0.95厘米,女生增加0.80厘米。从个别案例看,2019年深圳市的一项调研发现,部分中学生的身高超过190厘米,超出了国家标准中最大号课桌椅的适配范围,导致学生不得不弯腰驼背。
其次,学校在执行国家标准时是否到位?尽管有国家标准,但许多学校在采购课桌椅时,为了便于管理和保持美观,往往统一采购同型号的课桌椅,忽视了学生的个体差异。有的学校采用固定式课桌椅,以防止学生打闹,却忽略了课桌椅间距的科学合理性。甚至有些学校未能及时更换损坏的桌椅,让学生自行应对使用上的不便。
再次,监管部门的监督是否到位?根据《学校卫生工作条例》,卫生行政部门负责监督学校课桌椅的配置。但在实际工作中,部分卫生行政人员往往将重点放在传染病防控和卫生管理上,对课桌椅的适配问题缺乏足够重视。监督人员的忽视,使得学校在执行标准时也不够重视。
最后,家长是否关注,意见表达是否有效?“家校共建”老生常谈,然而细节问题却鲜少被关注。面对孩子对课桌椅高度,大小的抱怨,不少家长觉得是孩子“矫情”“娇气”,一句“别人都能坐你为什么不能?”就草草打发。即便有家长关注到这个问题,他们是否有有效的渠道来表达意见?他们的声音,是否被重视和聆听?
“课桌椅”长不高,多方须担责。唯有各方携手,共同努力,才能助力“课桌椅”与孩子齐生长。
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