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杨世豪
湖南工业大学
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——2024年度红网“青椒评论”系列作品
近日,一位经济学家在采访中表示:“今天我们大部分的大学毕业生,其实就相当于80年代90年代的中专生、大专生。而今天上的一本其实就是以前的大专,二本以下就是以前的中专。”此番言论在网络上引起了不小的争议,《红辣椒评论》7月16日一篇文章中指出这样的比较是“关公战秦琼”,没什么可比性。对此,笔者对此持有一些不同的见解。
首先,学历的本质是什么?作用是什么?抛开一些形而上的人文情怀,从最直接的社会价值角度来看,学历是社会评价个体价值的最主流“度量”方式,换句通俗的话讲,学历决定了你值多少钱。
货币有通胀通缩,那学历自然也有增值贬值,为什么不能够放在一起比较呢?现在100块的购买力,不如八九十年代的十块钱。最直接的比较,现在普通大学生的竞争力不如以前的中专生的,现在大学生没有以前的大学生值钱了,而这种观点基本上已经是一种默认的社会共识。
这位经济学家对于此类敏感话题,在表述上可能有些问题,笔者看来,该经济学家想通过这个比较来说明学历贬值的现象,而非以此来“迎合”社会焦虑。话虽糙但理不糙,无论是制度不同,环境不同,社会结构不同,我们都不可否认学历贬值确实是社会现状。
因为我国的庞大的人口基数,经济发展的不均衡,就业岗位的缺乏等一系列问题,不少大学成了“延缓就业”的中转站。大学改名,学生扩招等一系列举措,导致学历贬值是必然的结果。而大学的课程培养和教育水平,似乎并不能匹配日新月异的行业发展,大学生们往往在进入职场时会产生强烈的不适感与割裂感,从而怀疑大学的意义。作为高校,应该调整培养计划,因材施教,因业施教,让学生的理论与技能匹配市场需要。
该经济学专家在视频中还有一句话“学校扩招,大学改名,蒙蔽了一大批人,好像每个人都觉得自己了不起”。这样“刺耳”的话语,也提醒了大学生们要重视如何锻炼自己的“真功夫”,提升自己的“社会价值”,而不是到毕业生拿着一纸文书,长叹自己是孔乙己,脱不下学历的长衫。
学历贬值的问题讨论到最后,往往会发展到“学历无用论”,“读书已经改变不了命运”。笔者认为,这些言论过于偏颇了,读书和学历依然是这个社会最朴素的公平。不是读书改变不了命运,是改变命运的不只是读书了。通过读书而改变人生渠道虽然变窄了,但是通过其他方式改变人生的渠道也增多了。
最后,我们必须客观地看待学历贬值,它并不是“洪水猛兽”,它是一种社会现象,是历史发展的必然产物。学历贬值也说明了,我国有更多的人接受到了高等教育。从宏观上讲,国民文化水平,国民道德素养,都得到了极大提升。从个体上讲,学历也给了我们更多的选择,而并非为我们划定了牢笼,无论什么学历,向上攀登的通道一直都在,我们自己应该不断攀登,当然,我们也期望这个通道能更“宽”一些。
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